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A inclusão e o processo de aprendizagem de crianças com TDAH
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Palavras-chave

Educação Baseada em Competências
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Capacitação de Professores
Criança Excepcional
Inclusão Escolar

Como Citar

1.
Bogossian T. A inclusão e o processo de aprendizagem de crianças com TDAH . Glob Acad Nurs [Internet]. 22º de dezembro de 2021 [citado 4º de novembro de 2024];2(Sup.3):e189. Disponível em: https://globalacademicnursing.com/index.php/globacadnurs/article/view/274

Resumo

Objetiva-se discutir a inclusão e o processo de aprendizagem de crianças com TDAH. Trata-se de uma reflexão, realizada em livros, artigos e documentos nacionais e internacionais, que contém diretrizes aplicáveis à educação inclusiva. Conclui-se que os docentes precisam se sentir seguros e preparados para receber alunos com TDAH, e esses não devem ser em hipótese alguma prejudicados no seu processo de ensino e aprendizagem nem tão pouco excluídos, ocorrendo de fato à inclusão do aluno no ambiente escolar e não apenas a integração.

https://doi.org/10.5935/2675-5602.20200189
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