Resumo
Objetivou-se descrever a inserção de estratégias do projeto de extensão “Ser enfermeiro é”, que tinham como alvo sensibilizar seu público. Através de um relato de experiência o estudo buscou mapear as atividades realizadas pelo projeto de extensão com uma análise de dados descritiva. O processo de ensino-aprendizagem se mostra desafiador, uma vez que a educação está diretamente ligada ao contexto que a sociedade vivência, se tornando evidente a necessidade de a educação estar interligada a evolução social. Ademais, educação é um eixo importante para a construção da identidade profissional do discente, sendo indispensável o seu protagonismo durante o processo de aquisição de conhecimento. Com base nas experiências adquiridas pelo projeto “Ser enfermeiro é”, foi evidente sua busca por se adaptar à realidade do contexto social, utilizando atividades educativas que motivaram a participação do discente na construção do seu próprio saber.
Referências
Oliveira M, Silva G, Lima J, Santos J. As contribuições da teoria piagetiana para o processo de ensino aprendizagem. Anais V FIPED [Internet]. 2013 [acesso em 02 abr 2023]. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/3849
Leite K, Nascimento A, Souza T, Sousa M. Utilização da metodologia ativa no ensino superior da saúde: revisão integrativa. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR [Internet]. 2021 [acesso em 02 abr 2023];25(2):133-144. Disponível em: https://ojs.revistasunipar.com.br/index.php/saude/article/view/8019
Yamane MT, Machado VK, Osternack KT, Mello RG. Simulação realística como ferramenta de ensino na saúde: uma revisão integrativa. Revista espaço para saúde [Internet]. 2019 [acesso em 17 mai 2023];20(1). Disponível em: https://espacoparasaude.fpp.edu.br/index.php/espacosaude/article/view/651
Conselho Federal de Enfermagem (COFEn). COFEn rejeita portarias que permitem graduação a distância em enfermagem [Internet]. Brasília (DF): COFEn; 2022 [acesso em 02 abr 2023]. Disponível em: http://www.cofen.gov.br/cofen-rejeita-portarias-que-permitem-graduacao-a-distancia-em-enfermagem_97447.html
Ferla AA, Bueno D, Machado FV, Pereira MGA, Bitencourt RR. Relatos de experiência e as articulações entre ensino, pesquisa e práticas profissionais. Revista Saúde em redes [Internet]. 2021 [acesso em 21 abr 2023];7(2). Disponível em: http://revista.redeunida.org.br/ojs/index.php/rede-unida/article/view/3664
Capellato P, Ribeiro LMS, Sachs D. Metodologias Ativas no processo de ensino-aprendizagem utilizando seminários como ferramentas educacionais no componente curricular química geral. RSD [Internet]. 2019 [acesso em 10 abr 2023];8(6). Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/5606/560662197050/560662197050.pdf
Vieira MMM, Vieira JA. O uso do seminário na formação inicial de professores da educação profissional. Revista Thema [Internet]. 2020 [acesso em 17 mai 2023];16(4):969-83. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1625
Conferência. In: PRIBERAM [Internet]. Lisboa: Priberam; 2023 [acesso em 19 jun 2023]. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/confer%C3%AAncia
Congresso. In: PRIBERAM [Internet]. Lisboa: Priberam; 2023 [acesso em 19 jun 2023]. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/congresso
Palestra. In: PRIBERAM [internet]. Lisboa: Priberam; 2023 [acesso em 19 jun 2023]. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/palestra
Seminário. In: PRIBERAM [internet]. Lisboa: Priberam; 2023 [acesso em 19 jun 2023]. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/seminario
Sangalli AF. Disseram que eu voltei “latino-americanizada”: um relato de intercâmbio. Revista eletrônica ensino de sociologia em debate [Internet]. 2021 [acesso em 17 mai 2023];1(11). Disponível em: https://www.academia.edu/48912796/Disseram_que_eu_voltei_latino_americanizada_um_relato_de_intercâmbio
R7. Após greve e em crise, UERJ tem o primeiro dia de aula em 2016 [Internet]. Rio de Janeiro; 2016 [acesso em 14 mai 2023]. Disponível em: https://noticias.r7.com/rio-de-janeiro/apos-greve-e-em-crise-uerj-tem-o-primeiro-dia-de-aula-em-2016-29082016
Dias KS, Silva NNF, Alves MM da S, Magalhães KKF, Félix VB, Leão SABF, Trindade-Filho EM, da Silva JC. Atuação da enfermagem na pandemia da COVID-19: revisão de Braz. J. Hea. Rev. [Internet]. 2021 [acesso em 17 mai 2023];4(6):25428-25439. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.pt

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Global Academic Nursing Journal