ㅤ
Qualis/CAPES  B4 (2017-2020) Google Scholar   Citations: 927   |   h‑index: 13   |   i10‑index: 25   |   h5‑index: 60   |   h5‑median: 8.5 Impact Factor  SJIF: 3.138 (2021)
Os (des) caminhos da extensão universitária: contribuições e limites
v. 3 n. Spe.3 (2022), Editorial
v. 3 n. Spe.3 (2022)

Os (des) caminhos da extensão universitária: contribuições e limites

Editorial
https://doi.org/10.5935/2675-5602.20200311
Publicado 2022-12-27
Priscila Sanchez Bosco
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
https://orcid.org/0000-0001-8583-9371
Marcos Vinicius Ferreira dos Santos
Universidade Federal do Espírito Santo
Hemily Vitória Lopes Corrêa
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
https://orcid.org/0000-0002-1065-3844
PDF
PDF (English)

Palavras-chave

Ensino
Ciência, Tecnologia e Sociedade
Pesquisa Científica
Universidades
Empoderamento

Como Citar

1.
Bosco PS, Santos MVF dos, Corrêa HVL. Os (des) caminhos da extensão universitária: contribuições e limites. Glob Acad Nurs [Internet]. 27º de dezembro de 2022 [citado 22º de novembro de 2024];3(Spe.3):e311. Disponível em: https://globalacademicnursing.com/index.php/globacadnurs/article/view/365
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Baixar Citação

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumo

A tríade que norteia as atividades universitárias, tem se desenvolvido enormemente no contexto nacional, especialmente com a interiorização do ensino superior. Todavia, a extensão, que aproxima o acadêmico, bem como sua instituição de Ensino da comunidade em que estes estão inseridos, ainda necessita de visibilidade e acesso.

https://doi.org/10.5935/2675-5602.20200311
PDF
PDF (English)

Referências

Biscarde, DGS, Pereira-Santos M, Silva, LB. Formação em saúde, extensão universitária e Sistema Único de Saúde (SUS): conexões necessárias entre conhecimento e intervenção centradas na realidade e repercussões no processo formativo. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online]. 2014;18(48):177-186. https://doi.org/10.1590/1807-57622013.0586

Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (FORPROEX). Extensão Universitária: organização e sistematização. Belo Horizonte: COOPMED; 2010.

Manshur J, Suriane ALF, Cunha MC. A contribuição de projetos de extensão na formação profissional de graduandos de licenciaturas. Revista Conexão [Internet]. 2013 [acesso em 25 dez 2022];9(2):334 -341. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/conexao/article/view/5522

Ministério da Educação (BR). Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução n.º 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei n.º 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e daí outras providências. Brasília (DF): MEC; 2018.

Nogueira MDP. O Fórum de pró-reitores de extensão das universidades pública brasileiras: um ator social em construção. Interfaces – Revista de Extensão da UFMG [Internet]. 2013 [acesso em 25 dez 2022];1(1):35-47. Disponível em https://periodicos.ufmg.index.php/revistainterfaces/article/view/18932.

Deus S. Extensão universitária: trajetórias e desafios. Santa Maria: Ed. PRE-UFSM; 2020.

Costa CMA, Matta TF, Santos Junior EC, Araujo LM, Martins ERC, Spíndola T. Saberes e práticas de alunos de enfermagem na atenção à saúde das minorias sexuais. Glob Acad Nurs. 2020;1(3):e42. https://dx.doi.org/10.5935/2675-5602.20200042

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Copyright (c) 2022 Global Academic Nursing Journal

Downloads

Não há dados estatísticos.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)