Keywords
Child
Playful
Games and Jokes
Child Health
How to Cite
Abstract
This work aims to reflect on the importance of playfulness for children within the hospital environment, considering that hospitalization is a new situation, which generates anxiety and brings difficulties and harm to the child's development. Playing is a right for every child, even those who are hospitalized. This work is a reflective study of a critical-descriptive nature. The survey of articles related to this topic was carried out through research in the following databases: LILACS, Google Scholar, SciELO, and books. The descriptors used were: “Hospitalization”, “Child”, “Playful”, “Games”, “Play” and “Child’s Health”. The inclusion criteria for selecting the studies were: being an article, available online, full, and free text, published in Portuguese, and books available at Faculdade Uneouro de Ouro Preto do Oeste - RO. We conclude that play in the hospital environment leaves the child less stressed, distressed and more understanding, and is also a form of rapprochement between the family, the patient and the professional, a bond of trust, in which health professionals can understand the patient.
References
Mitre RMA, Gomes R. O papel do brincar na hospitalização de crianças: uma reflexão. Pediatria Moderna [Internet]. 2002 [acesso em 06 set 2018];38(7):339-342. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-505059
Matos ELM. Pedagogia hospitalar: uma possibilidade a mais. Revista Facinter [Internet]. 2003 [acesso em 06 set 2018];32. Disponível em: http://www.facinter.br/revista/numero15/index.php?pag=artigosdeopiniao5
Kishimoto TM. Brinquedos e Brincadeiras: Uso e Significações dentro de contextos culturais. In: SANTOS, S. M. P. (org.). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. Petrópolis: Vozes; 2007.
Borges EP, Nascimento MDSB, Silva SMM. Benefícios das atividades lúdicas na recuperação de crianças com câncer. Bol. Acad. Paul. Psicol. [Internet]. 2008 [acesso em 16 set 2018];28(2):211-221. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/pdf/bapp/v28n2/v28n2a09.pdf
Piaget J. A formação do símbolo na criança: Imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar; 1971.
Brock A, et al. Brincar: aprendizagem para a vida. Porto Alegre: Penso; 2011.
Moyles JR. Só brincar? O papel do brincar na educação infantil. Trad. Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre; Artmed; 2002.
Forlin C. A importância da atuação do enfermeiro na humanização e no lúdico em crianças hospitalizadas. Artigonal [Internet]. 2011 [acesso em 16 set 2018]. Disponível em: http://www.artigonal.com/medicina-artigos/aimportancia-da-atuacao-do-enfermeiro-na-humanizacao-e-no-ludico-em-criancas-hospitalizadas4534147.html
Furtado LF. O lúdico no contexto da hospitalização infantil. Brasília: UniCeub; 2003.
Ferreira C. Intervenção com Mães de Crianças Hospitalizadas. Rev Port Enferm Saúde Mental [Internet]. 2011 [acesso em 16 set 2018];(5):45-1. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647-21602011000100007&lng=pt
Silva ALM, SILVA MA. As contribuições da arte lúdica no restabelecimento da saúde humana. Estudos [Internet]. 2012 [acesso em 16 set 2018];39(4): 469-480. Disponível em: http://seer.ucg.br/index.php/estudos/article/viewFile/2661/1623
Zannon CML. Desenvolvimento Psicológico da Criança: Questões básicas relevantes à intervenção comportamental no ambiente hospitalar. Psicologia: Teoria e Pesquisa [Internet]. 1991 [acesso em 16 set 2018];7(2):119-136. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-97877
Cunha NHS. Brinquedoteca: Definição, Histórico no Brasil e no Mundo. In: FRIEDMANN, A. (org.). O Direito de Brincar: a brinquedoteca. São Paulo: Edições Sociais; 1998.
Schwartz SH. Valores Humanos Básicos: seu contexto e estrutura intercultural. Em A. Tamayo; J.B. Porto (Org.), Valores e Comportamento nas Organizações (pp. 21-55). Petrópolis: Vozes; 2005.
Drummond I, Pinto JA, Santana WSB, Modena CM, Schall VT. A inserção do lúdico no tratamento da Sida pediátrica. Análise Psicológica [Internet]. 2009 [acesso em 16 set 2018];1(37):33-43. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2202586&pid=S1516-3687201500010000900006&lng=pt
Sampaio EA, Novaes LHVS. Brincar é também aprender? Pediatria Moderna. 2001;37(14):138-144.
Vygotsky L. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes; 1989.
Winnicott DW. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago; 1975.
Marques FM, Ebersol HL. A Importância do Brincar para o Desenvolvimento Infantil [Internet]. 2015 [acesso em 16 set 2018]. Disponível em: http://www.ufrgs.br/creche/aunidade/psicologia-1/aimportancia-do-brincar-para-o-desenvolvimento-infantil
Angerami-Camon VA, et al. Psicologia Hospitalar: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Pioneira; 1995.
Galhano AR, Araujo CS, Maciel RO. A participação do escolar hospitalizado no processo de terapia medicamentosa como barreira na prevenção de eventos adversos. Glob Acad Nurs. 2021;2(4):e199. https://dx.doi.org/10.5935/2675-5602.20200199
Barros L. Psicologia Pediátrica: Perspectiva desenvolvimentista. Lisboa: Climepsi Editores; 1999.
Santa Roza E. Quando brincar é dizer. Rio de Janeiro: Contracapa; 1999.
Costa TS, Morais AC. A hospitalização infantil: vivência de crianças a partir de representações gráficas. Rev enferm UFPE online. 2017;11(Supl. 1):358-67. DOI: 10.5205/reuol.7995-69931-4-SM.1101sup201715
Gottfried AW, Brown CC. Play interactions: The contribution of play material and parental involvement in children's development Lexington: Lexington Books; 1986.
Klein M. A psicanálise de crianças. Rio de Janeiro: Imago; 1997.
Pedrosa AM, Monteiro H, Lins K, Pedrosa F, Melo C. Diversão em movimento: um projeto lúdico para crianças hospitalizadas no Serviço de Oncologia Pediátrica do Instituto Materno Infantil Prof. Fernando Figueira, IMIP. Rev. Bras. Saúde Matern. Infant. [Internet]. 2007 [acesso em 16 set 2018];7(1):99-106. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbsmi/a/v6dh7CjDxXjNqMDQ4BmDPYF/?format=pdf&lang=pt
Ortiz LCM, Freitas SN. Considerações acerca da inclusão escolar de crianças pós-hospitalizadas. Cadernos de Educação Especial [Internet]. 2002 [acesso em 16 set 2018];20. Disponível em: http://coralx.ufsm.br/revce/
Matioli AS, Falco AMC, Barros MSF. O lugar do brincar: onde e como se brinca na atualidade. Revista indexada no Periódico, índice de revistas Latino-Americanas em Ciências. 2007.
Santos SMP (org.). A Ludicidade como ciência. Petrópolis: Editora Vozes; 2021.
Tonetto AM, Gomes WB. Competências e habilidades necessárias à prática psicológica hospitalar. Arq. bras. psicol. [Internet]. 2007 [acesso em 16 set 2018];59(1):38-50. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1809-52672007000100005
Minelli DS, Soriano JB, Fávero PE. O profissional de educação física e a intervenção em equipes multiprofissionais. Movimento. 2009;15(4):35-62. https://doi.org/10.22456/1982-8918.5324
Martins STF, Paduan VC. A equipe de saúde como mediadora no desenvolvimento psicossocial da criança hospitalizada. Psicologia em Estudo [Internet]. 2010 [acesso em 16 set 2018];15(1):45-54. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pe/a/HLp97XPQf6McZccLXsb3WPD/
Schenkel IC, Garcia JM, Berretta MSK, Silva MEM, Schivinski CIS. Brinquedo Terapêutico como Coadjuvante ao Tratamento Fisioterapêutico de Crianças com Afecções Respiratórias. Rev. Psicologia: Teoria e Prática [Internet]. 2013 [acesso em 16 set 2018];15(1):130-44. Disponível em: https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/2929
Pinheiro EM, Silva MJP, Angelo M, Ribeiro CA. O significado da interação das profissionais de enfermagem com o recém-nascido/família durante a hospitalização. Rev Latino-Am Enferm. 2008; 16(6):1012-1018. https://doi.org/10.1590/S0104-11692008000600012
Ceccim RB, Carvalho PRA. Criança Hospitalizada: atenção integral como escuta à vida. Porto Alegre: UFRGS; 1997.
Duarte ERM, Muller AM, Bruno SMA, Duarte ALS. A utilização do brinquedo na sala de recuperação: um recurso a mais para a assistência de enfermagem à criança. Rev Bras Enferm. 1987;40(1), 74-81. https://doi.org/10.1590/S0034-71671987000100013
Ranna W, Jacob CMA, Sakata CK, Valente MT, Ferrari VPM. Atuação da Equipe Multidisciplinar em Enfermaria Pediátrica com pais participantes. Revisões e Ensaios. 1992.
Wishon PM, Brown MH. Play and the young hospitalized patient. Early Child Development and Care. 1991;72:39-46. https://doi.org/10.1080/0300443910720103
Azevedo AVS. O brincar da criança com câncer no hospital: análise da produção científica. Estudos de Psicologia [Internet]. 2011 [acesso em 16 set 2018];28(4)1:565-572. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v28n4/15.pdf
Motta AB, Enumo SRF. Brincar no hospital: câncer infantil e avaliação do enfrentamento da hospitalização. Psicologia: Saúde e Doenças [Internet]. 2002 [acesso em 16 set 2018];2(1):23-41. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/362/36230103.pdf
Roland LC, Fabre M-CJM, Konrath MLP, Tarouco LMR. Jogos educacionais. RENOTE. 2004;2(1). https://doi.org/10.22456/1679-1916.13719
Almeida PN. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 11. ed. São Paulo: Loyola; 2003.
Schneider CM, Medeiros LG. Criança hospitalizada e o impacto emocional gerado nos pais. Unoesc & Ciência – ACHS. 2011;2(2):140-154. DOI: 10.16891/2317-434X.v8.e1.a2020.pp402-408
Macedo ACL. et al. Produção científica no brasil a respeito da brinquedoteca/brinquedoterapia em períodicos publicados no período de 1996 a 2012. Rev. Eletr. Gestão & Saúde [Internet]. 2013 [acesso em 16 set 2018];4(2):467-81. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/269
Françani GM, Zilioli D, Silva PRF, Sant’Ana RPM, Lima RAG. Prescrição do dia - infusão de alegria: utilizando a arte como instrumento na assistência à criança hospitalizada. Rev Latino-Am. Enferm. 1998;6(5):27-33. https://doi.org/10.1590/S0104-11691998000500004
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Global Academic Nursing Journal