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Aplicação de práticas integrativas e complementares em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da literatura
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Palavras-chave

Terapias Complementares
Estudantes de Enfermagem
Enfermagem
Saúde Pública
Autocuidado

Como Citar

1.
Silva NCM da, Costa ADM de J, Nascimento LS do, Nunciaroni AT. Aplicação de práticas integrativas e complementares em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da literatura. Glob Acad Nurs [Internet]. 23º de dezembro de 2022 [citado 22º de novembro de 2024];3(4):e308. Disponível em: https://globalacademicnursing.com/index.php/globacadnurs/article/view/318

Resumo

Diante das desordens que podem ser experienciadas por estudantes no decorrer do curso de Enfermagem e visando fomentar as discussões sobre práticas integrativas e complementares em saúde (PICS), justifica-se a realização de pesquisas que busquem caracterizar a aplicação dessas práticas nessa população. Isto posto, o objetivo deste estudo foi identificar, na literatura científica, as principais PICS que vêm sendo aplicadas em estudantes de enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases SciELO, LILACS, MedLine e PubMed, durante os meses de outubro a dezembro de 2021. A partir da questão norteadora “Quais práticas integrativas e complementares vêm sendo aplicadas em estudantes de enfermagem?”, foram identificados 561 artigos; contudo, após análise seletiva e crítica, 16 artigos compuseram esta revisão. As PICS mais aplicadas em estudantes de enfermagem foram a terapia pela música (n=7) e o mindfulness (n=3); que buscavam, dentre outros aspectos, a redução da ansiedade (n=7) e do estresse (n=5). São necessários, contudo, estudos que avaliem o impacto da aplicação das PICS nesta população. Assim, será possível certificar seus efeitos e encorajar sua utilização diante de desordens comumente experienciadas por estudantes de enfermagem.

https://doi.org/10.5935/2675-5602.20200308
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