Palavras-chave
Educação em Saúde
Protocolo Clínico
Educação Médica
Diagnóstico Precoce
Como Citar
Resumo
Objetivou-se relatar a experiência de ensino sobre sepse, para capacitar futuros médicos no reconhecimento e no manejo dessa condição. Relato de experiência da primeira aula de um curso extracurricular organizado por estudantes de Medicina, com foco em Clínica Médica. Abordaram-se definição, epidemiologia e pilares do manejo da sepse: prevenção, reconhecimento precoce, tratamento e reabilitação. Conceitos como infecção, SIRS, choque séptico e disfunções orgânicas foram detalhados. Apresentou-se um protocolo de atendimento, com checklist diagnóstico, exames iniciais, manejo e antibioticoterapia. Posteriormente, os alunos analisaram um caso clínico, aplicando o protocolo para identificar critérios diagnósticos, condutas, exames e tratamento. Também foram discutidos protocolos para crianças e gestantes, riscos da expansão volêmica e uso de antibióticos, evidenciando aprofundamento no tema e preparo dos discentes. A experiência demonstrou que o ensino de temas críticos aprimora habilidades clínicas, destacando a introdução do NEWS que reforçou a importância do reconhecimento e manejo precoce da sepse. Assim, a aula capacitou estudantes a identificar e tratar esse quadro, preparando-os para situações reais.
Referências
Evans L, Rhodes A, Alhazzani W, Antonelli M, Coopersmith CM, French C, et al. Surviving Sepsis Campaign: international guidelines for management of sepsis and septic shock 2021. Intensive Care Med. 2021;47(11):1181-247. https://doi.org/10.1007/s00134-021-06506-y
Foucault M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal; 1979.
Rabinow P, Rose N. O conceito de biopoder hoje. Política Trabalho. 2006;(24):27-57.
Ribeiro MA, Silva NF, Aquino SKV, Bayma JCS, Valerio FR, Santos SSG, et al. Educação em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS): promoção da conscientização, capacitação e mudança de comportamento da população para a promoção da saúde e prevenção de doenças. Braz J Implantol Health Sci. 2024;6(6):1812-23. https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n6p1812-1823
Brasil. Ministério da Saúde. Articulação das Redes de Atenção à Saúde e Atenção Primária à Saúde (APS) [Internet]. Brasília: Ministério da Saúde; 2025 [acesso em 29 jan 2026]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/redes-de-atencao-a-saude
Rede de Pesquisa em Atenção Primária à Saúde (ABRASCO). Nota Técnica – Rede APS [Internet]. 2025 [acesso em 29 jan 2026]. Disponível em: https://redeaps.org.br/wp-content/uploads/2025/06/NT-Regulacao-Rede-APS-ABRASCO-08junho2025-versao-preliminar.pdf
Via LL, Maniaci A, Lentini M, Cuttone G, Ronsivalle S, Tutino S, et al. The burden of sepsis and septic shock in the intensive care unit: incidence, prevalence, and outcomes. J Clin Med. 2023;14(19):6691. https://doi.org/10.3390/jcm14196691
Fleischmann-Struzek C, Mellhammar L, Rose N, Cassini A, Rudd KE, Schlattmann P, et al. Incidence and mortality of hospital- and ICU-treated sepsis: results from an updated and expanded systematic review and meta-analysis. Intensive Care Med. 2020;46(8):1552-62. https://doi.org/10.1007/s00134-020-06151-x
World Health Organization (WHO). Sepsis [Internet]. Geneva: WHO; 2024 [acesso em 29 jan 2026]. Disponível em: https://www.who.int/health-topics/sepsis
Evans L, Rhodes A, Alhazzani W, Antonelli M, Coopersmith CM, French C, et al. Surviving Sepsis Campaign: international guidelines for management of sepsis and septic shock 2021. Intensive Care Med. 2021;47(11):1181-247. https://doi.org/10.1007/s00134-021-06506-y
Gomersall EL, Ling L, Reinhart K, Bion V, Ekesh A, Adu-Takyi C, et al. Core sepsis-related competencies for medical students: an international consensus by Delphi technique. BMC Med Educ. 2024;24:653. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05525-9
Santos CMP, Oliveira ECS, Sousa FN, Tomaz EX, Santo LCS, Silva JVP, et al. A paródia: uma estratégia educativa para conhecimentos relacionados à saúde. Rev Bras Ci Mov. 2011;19(3):86-98.
Viotto CMBW, Viotto LH. Praticando paródia na enfermagem. Braz J Dev. 2019;5(12):30614-22. https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-177
World Health Organization (WHO). Improving the prevention, diagnosis and clinical management of sepsis. Geneva: WHO; 2017.
Singer M, Deutschman CS, Seymour CW, Shankar-Hari M, Annane D, Bauer M, et al. The third international consensus definitions for sepsis and septic shock (Sepsis-3). JAMA. 2016;315(8):801-10. https://doi.org/10.1001/jama.2016.0287
Evans L, Rhodes A, Alhazzani W, Antonelli M, Coopersmith CM, French C, et al. Surviving Sepsis Campaign: international guidelines for management of sepsis and septic shock 2021. Intensive Care Med. 2021;47(11):1181-247. https://doi.org/10.1007/s00134-021-06506-y
Taniguchi TM, Taniguchi LU. Manejo de fluidos na sepse: cinco motivos pelos quais menos fluidos pode ser mais racional. Crit Care Sci. 2024;36:e20240111en. https://doi.org/10.62675/2965-2774.20240111-pt
Sousa RPD, Moita FD, Carvalho ABG. Tecnologias digitais na educação: o perfil de professor esperado para o século XXI [Internet]. Educapes; [data desconhecida] [acesso em 29 jan 2026]. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/597437/2/Tecnologias%20Digitais%20na%20Educa%c3%a7%c3%a3o%20-%20O%20perfil%20de%20professor%20esperado%20para%20o%20seculo%20XXI.pdf
Silva CM. A utilização de critérios diagnósticos de sepse na atenção primária à saúde e o impacto nos desfechos clínicos: uma revisão rápida [Internet]. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Medicina de Família e Comunidade). Brasília: Universidade de Brasília; 2024 [acesso em 29 jan 2026]. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/38783/1/2024_CassiaMarizDaSilva_tcc.pdf
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Global Academic Nursing Journal